EFEKTIFITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN BERORIENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE UNTUK  MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA

Yunangsi Harun; Masra  Latjompoh; Mustamin Ibrahim

EFEKTIFITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN BERORIENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA

Authors

Yunangsi Harun

Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo, Kota Gorontalo

Masra Latjompoh

Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo, Kota Gorontalo

Mustamin Ibrahim

Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo, Kota Gorontalo

Keywords:

Perangkat Pembelajaran, Learning Cycle, Sistem Gerak Manusia

Synopsis

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiefektivitas perangkat pembelajaran berorientasi model pembelajaran Learning cycle pada materi sistem gerak manusia di SMA Negeri 1 Kabila. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 4 di sekolah SMA Negeri 1 Kabila. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran antara lain: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Tes. Prosedur penelitian terdiri dari beberapa fase: studi pendahuluan, rancangan perangkat pembelajaran, validasi perangkat, revisi perangkat pembelajaran, dan uji coba terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan konsep siswa yang dijaring melalui tes kognitif menunjukkan ketuntasan klasikal sebesar
95%, ketuntasan individual sebesar 85,2, dan respon siswa sebesar 90%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berorientasi model pembelajaran Learning cycle pada materi sistem gerak manusia dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa SMA.

References

Aslindawaty, Nur. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E (Engagment, Exploration, Explanation, Elboration, Evaluation) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal Office 3(1):19-24

Arisanti, Wa Ode Lidya, Wahyu Sopandi & Ari Widodo. 2016. Analisis Pengusaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Melalui Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Dasar 8(1):82-95

Fitriani, Silvia, Ali Sudin & Atep Sujana. 2016. Penerapan Model Learning Cycle Pada Materi Sumber Daya Alam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IVA SDN I Depok Kecamatan Depok Kabupaten Cirebon. Jurnal Pena Ilmiah 1(1): 511-520

Jannah, Alfiyah Nur, Lia Yulianti & Parno. 2016. Penguasaan konsep dan kemampuan bertanya siswa pada materi hukum newton melalui pembelajaran inquiry lesson dengan strategi lbq. Jurnal Pendidikan 1(3):409-420

Kompri. 2017. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Kulsum, N & N. Hindarto. 2011. Penerapan Model Learning Cycle Pada Sub Pokok Bahasan Kalor Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil BelajarSiswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 7(2011):128-13

Mulyasa, Dedy. 2011. Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Prasetyowati, Eka Novvy & Suyatno. 2016. Peningkatan Penguasaan Konsep dan keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Pada Materi Pokok Larutan Penyangga. Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia (JKPK) 1(1):67-74

Revita, Rena. 2017. Validitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Penemuan Terbimbing. Suska Journal of Mathematics Education. 3(1):15-26

Sari, Sandi Danar Cynthia, Bakti Mulyani & Budi Utami. 2013. Penerapan Siklus Belajar 5E (Learning Cycle 5E) dengan Penilaian Portofolio untuk Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Siswa Kelas

XI IPA 2 SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidkan Kimia 2(1):1-6

Sugiyono. 2018. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suhana, Cucu. 2014. Konsep Strategi Pembelajaran. PT Refika Aditama: Bandung

Syafiuddin, Yusminah Hala & Muhammad Danial. 2017. Pembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik Peserta Didik MAN Dampang Bantaeng. Jurnal Bionature 17(1):48-57

Wiyani, Novan Ardy. 2017. Desain Pembelajaran Pendidikan. Yogyakarta: Ar-ruzz Media

Yazid, Khairul. 2016. Valididtas buku saku materi ekologi untuk siswa kelas X SMA. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya