LITERATURE REVIEW: PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA

Nurul Fajryani Usman

LITERATURE REVIEW: PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA

Authors

Nurul Fajryani Usman

Jurusan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Gorontalo

https://orcid.org/0000-0001-7062-9216

Keywords:

e-modul, bahan ajar, literature review

Synopsis

E-modul merupakan modul pembelajaran dalam bentuk digital yang mengintegrasikan teks, gambar, grafik, animasi, dan video, serta memungkinkan akses kapan saja dan di mana saja. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau literatur yang ada terkait dengan pengaruh penggunaan bahan ajar e-modul dalam pembelajaran Biologi di Sekolah Menengah Atas (SMA). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif literature review. Penelitian ini mengumpulkan data dengan menggunakan database dari Google Scholar/Google Cendekia dengan jumlah 6 artikel. Google Scholar menyediakan layanan berupa informasi yang berguna dalam format PDF (Portable Document Format). Hasil tinjauan literatur menunjukkan bahwa penggunaan e-modul dalam pembelajaran Biologi di SMA dapat meningkatkan hasil belajar, motivasi dan kemandirian belajar siswa di SMA.

References

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33-54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Fujiarti, A., Meilania, D. K., Angraeni, M., & Umah, R. N. (2024). Literatur Review: Pengaruh Penggunaan E-Modul Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 83-89.

Kartika, A. D., Zubaidah, S., & Kuswantoro, H. (2020). Pengembangan Modul Biologi Berbasis Problem Based Learning Siswa SMK Pertanian pada Materi Pewarisan Sifat. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(6), 860. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i6.13673

Kismiati, D. A. (2020). Implementasi e-modul pengayaan isolasi dan karakterisasi bakteri dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa sma. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 1-10. https://doi.org/10.35719/alveoli.v1i1.1

Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139-1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914

Mahyuni, S. R. (2024). Penerapan E-Modul Biologi Berbasis Literasi Sains untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 3 Langsa. Biosfer: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 9(1), 35-39.

Marta, L. C. (2019). The Integration of digital devices into learning spaces according to the needs of primary and secondary teachers. TEM Journal, 8(4), 1351-1358. https://doi.org/ 10.18421/TEM84-36

Motamedi, V. (2019). The promises of presentational technology for teaching and learning. Journal of Education and Learning (EduLearn), 13(3), 416-419. https://doi.org/10.11591/edulearn.v13i3.13175

Muliana, G. H., Syahrul, M., & Adminira, Z. (2024). Literature Review: Dampak Model Pembelajaran Langsung dalam Pembelajaran Biologi. Bioteach: Biology and Biology Education Journal, 1(1), 31-37. https://doi.org/10.62330/bioteach.v1i1.57

Nazara, A., Harefa, A. O., & Harefa, A. R. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Inkuiri Kelas X SMAK Arastamar Lotu Tahun Pelajaran 2021/2022. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(5), 653-666. https://doi.org/10.55927/fjas.v1i5.1477

Nisa, H. A., Mujib, M., & Putra, R. W. Y. (2020). Efektivitas e-modul dengan flip PDF professional berbasis gamifikasi terhadap siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 13-25. https://ejournal.unib.ac.id/jpmr/article/view/11406

Rafika, A. S., Putri, H. Y., & Widiarti, F. D. (2017). Analisis mesin pencarian Google Scholar sebagai sumber baru untuk kutipan. Journal Cerita, 3(2), 193-205. https://doi.org/10.33050/cerita.v3i2.657

Saparuddin, S. (2022). Penggunaan E-Modul Sebagai Solusi untuk Meningkatkan Motivasi dan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Biologi FMIPA UNM, 10, 445–452.

Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Memberdayakan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079-6085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1715

Wulandari, D. D., Adnyana, P. B., & Santiasa, I. M. P. A. (2020). Penerapan e-modul interaktif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi kelas X. Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 7(2), 66-80.

Yazid, M. T. M., Sulong, W. M. W., Mustapha, N. F., & Jabar, M. A. A. (2023). Potensi e-Modul dalam Pembelajaran Bahasa Arab pada Era Globalisasi. Innovative Teaching and Learning Journal, 7(1), 1-11. https://doi.org/10.11113/itlj.v7.97

Zinnurain, Z. (2021). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Interaktif Berbasis Flip Pdf Corporate Edition Pada Mata Kuliah Manajemen Diklat. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(1), 132–139. https://doi.org/10.51878/academia.v1i1.546