VALIDITAS MEDIA CROSSWORD PUZZLE SEBAGAI ALAT EVALUASI PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PEMBELAHAN SEL

Nur Mustaqimah

VALIDITAS MEDIA CROSSWORD PUZZLE SEBAGAI ALAT EVALUASI PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PEMBELAHAN SEL

Authors

Nur Mustaqimah

Universitas Negeri Gorontalo

Keywords:

Media, crossword puzzle, validitas, kelayakan

Synopsis

Penggunaan media pembelajaran menjadi suatu kebutuhan yang tidak bisa dihindari dalam upaya melaksanakan proses pembelajaran. Media crossword puzzle merupakan salah satu media yang dapat dijadikan sebagai alat evaluasi pemahaman siswa pada materi pembelahan sel. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan pengembangan media pembelajaran crossword puzzle pada materi pembelahan sel di kelas XI SMA. Jenis penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan menggunakan Model Plomp dimana melewati 4 dari 5 tahapan yaitu fase investigasi awal (prelimenary investigation), fase desain (design), fase realisasi/konstruksi (realization/construction), dan fase tes, evaluasi, dan revisi (test, evaluation and revision). Hasil penelitian yang didapatkan yaitu validasi ahli materi 91% dan ahli media 92%. Hasil uji validitas tersebut menunjukkan bahwa media crossword puzzle pada materi pembelahan sel layak untuk digunakan.

References

Andi, I. P., Rayendra, Z., Rayendra, R., & Amilia, W. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang (Crossword Puzzle) pada Pembelajaran Sejarah X SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 8. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.413

Irmayanti, & Amalia, R. (2022). Pengaruh Media Crowssword Puzzle terhadap Minat dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas X SMA Negeri 9 Makassar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains, 1(1), 12–18. https://etdci.org/journal/hybrid

Nurkusuma, A., Achmadi, & Utomo, B. B. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Teka-Teki Silang dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(6), 1–9. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/41060

Pratiwi, P., Anista, W., Prasetyo Utomo, A., Muhammadiyah Jember, U., Sumbersari, K., Negeri, S., & Glagah, K. (2023). Penerapan Model Pembelajaran PBL Berbantu Media TTS dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X. Jurnal Ilmiah Multidisipline, 1(6), 7–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.8086810

Sasriya, T., Dibia, I. K., & Kusmariyatni, N. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Nht Berbantuan Media Teka-Teki Silang untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar. Mimbar PGSD Undiksha, 4(3). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v4i3.8601

Zaini, H., Munthe, B., & Aryani, S. A. (2011). Strategi pembelajaran aktif (10th ed.). CTSD UIN Sunan Kalijaga.

Zuliyani, L. D., & Marlina, Y. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di SMK Negeri 71 Jakarta. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3), 1799–1812. https://doi.org/10.58258/jime.v9i3.5716