OPTIMALISASI PERAN WIDYAISWARA DENGAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIP CHART DALAM MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA PELATIHAN STUNTING DI PERWAKILAN BKKBN PROVINSI GORONTALO

Authors

Al Ilham Bin Salim
Perwakilan BKKBN Provinsi Gorontalo, Bone Bolango

Keywords:

Widyaiswara, Flip Chart, CIRC

Synopsis

Saat ini, dengan terbitnya Peraturan Presiden Nomor 72 tahun 2021 tentang Percepatan Penurunan Stunting, BKKBN diamanahkan sebagai Ketua Pelaksana Percepatan Penurunan Stunting. Untuk itu BKKBN terus berusaha menggemakan Informasi, Komunikasi dan Advokasi terkait stunting pada semua elemen masyarakat. Salah satu jalur yang ditempuh adalah melalui pelatihan-pelatihan bagi PKB/PLKB yang akan menjadi perpanjangan tangan dalam “memahamkan” terkait substansi stunting kepada masyarakat melalui kader KB. Menjadi tantangan tersendiri bagi seorang Widyaiswara BKKBN khususnya di perwakilan BKKBN Provinsi Gorontalo selaku pengajar dalam pelatihan untuk menemukan sebuah inovasi atau melahirkan kreatifitas dalam pengelolaan kelas. Seorang Widyaiswara dituntut untuk mampu mengelola pembelajaran baik dalam penentuan model pembelajaran, metode pembelajaran, pembuatan bahan tayang dan pembuatan bahan peraga yang tentunya bisa mendukung proses pelatihan guna pencapaian kompetensi pelatihan bagi peserta diklat serta dalam mewujudkan pencapaian program Bangga Kencana khususnya program percepatan penurunan stunting di Indonesia. Penelitian ini dilakukan dengan cara mencari core issue dan melakukan teknik analisis menggunakan teknik analisis mind mapping. Ditemukan belum tersedianya bahan/alat peraga dalam pelatihan terkait materi stunting di Perwakilan BKKBN Provinsi Gorontalo. Gagasan kreatif penyelesaian isu tersebut adalah dengan pembuatan flip chart terkait materi stunting yang disinkronkan dengan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC).

Downloads

Published

3 December 2022

Categories

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.